– السؤال 54، حولف أولو العزم المجتهدون، مخصص له درجتان، ويصبح معيار التقدير نصف درجة على بناء الفعل حولف للمجهول ونصف درجة على حذف الفاعل ونصف درجة على رفع نائب الفاعل ” أولو”ونصف درجة على رفع النعت المجتهدون ويحصل الطالب على درجة ونصف إذا أخطأ فى جزئية من الجزئيات الأربعة ودرجة إذا أخطأ فى جزئيتين من الجزئيات الأربعة ونصف درجة إذا أخطأ فى 3 جزئيات من الجزئيات الأربعة ويحصل الطالب على صفر إذا أخطأ فى الجزئيات الأربعة أو ترك السؤال بلا إجابة.
– السؤال رقم 52، وشمل العبارات الآتية: حسن اختيار المواد الرقمية وتجنب الاسراف فى الألعاب الرقمية العنيفة وممارسة الرياضة والمشاركة فى أنشطة اجتماعية مفيدة، مخصص للسؤال درجتان، إذا أجاب مستوفيا ذكر أربعة حلول وثيقة الصلة بالمذكور فى الفقرة ودرجة ونصف إذا أجاب الطالب مستوفيا ثلاثة حلول وثيقة الصلة بالمذكور فى الفقرة ويحصل على درجة إذا أجاب مستوفيا ذكر حلين وثيقى الصلة بالمذكور فى الفقرة ونصف درجة إذا أجاب مستوفيا ذكر حل واحد وثيق الصلة بالمذكور فى الفقرة ويحصل على صفر إذا كتب الطالب حلولاً غير وثيقة الصلة بالمطلوب أو خارج مضمون الفقرة أو ترك السؤال دون إجابة على أن تقبل إجابة الطالب إذا عبر عن المعنى بأسلوبه.
– السؤال رقم 55
– مخصص له 4 درجات ويصبح مفتاح التقدير نصف درجة علي كل عنصر تضمنته الإجابة من بين العناصر المطلوب تضمينها في الكلمة كما ورد في منطوق السؤال، ونصف درجة علي ترابط الأسلوب وتماسكه، ونصف درجة علي سلامة اللغة من حيث الهجاء والسلامة النحوية، ونصف درجة علي وضع علامات الترقيم في مواضعها الصحيحة.
ويكون معيار تقدير الدرجة، 2.5 درجة علي تحقق مقومات الكلمة الافتتاحية المحددة في السؤال، نصف درجة للتعريف بالغرض الندوة، نصف درجة أهميتها، ونصف درجة للتعريف بالجمهور المستهدف، نصف درجة التعريف بالمتحدثين في الندوة أو صفتهم مثال الصفة «الوظيفة أو الدور أو المكانة الاجتماعية التي أهلت المتحدث ليكون متحدثاً رئيسا في الندوة مثل «الكاتب الروائي المحرر في جريدة كذا والباحث في مجال كذا.
– نصف درجة عبارات ترحيبية تستنير اهتمام الجمهور لمتابعة الندوة «ويشمل ذلك استشهادات أو أقولاً مأثورة »، نصف درجة علي ترابط الأسلوب وتماسكه، نصف درجة علي سلامة اللغة من حيث الهجاء والسلامة النحوية، نصف درجة علي وضع علامات الترقيم في مواضعها الصحيحة.
– السؤال رقم 53 يتضمن مفتاح التقدير الشعور الأول الضيق والضجر ويدل عليه قوله «يؤذيه ولا يجدي عليه خيراً » أو قوله و«هو يألم لكنه لا يشكو»، والشعور الثاني، الشوق للاستمتاع بما يهوي، ويدل عليه قوله «يمد سمعه لعله يستطيع أن يصله بهذه النغمات الحلوة ».
ويكون معيار التقدير، درجتان إذا ذكر المطالب الأربعة بصورة صحيحة، و 1.5 درجة ونصف إذا ذكر ثلاثة مطالب صحيحة وأخطأ في واحد أو تركه دون إجابة، ودرجة واحدة إذا ذكر مطلبين وأخطأ في الأخرين أو تركهما دون إجابة، ونصف درجة إذا مطلباً واحداً وأخطأ في الباقية أو تركهما دون إجابة، وصفر إذا أخطأ في المطالب الأربعة أو تركها دون إجابة، وتقبل إجابة الطالب إذا عبر عن المعني بأسلوبه.
